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線上科研-2022春季項目

一、科研的本質是什麽?

科研,顧名思義:科學研究。細分為自然科學研究、社會科學研究,涉及的領域之廣層面之多,難以一言以蔽之,但是科研的關鍵還在於「研究」。

而眾所周知,研究,不是研究生幹的活兒嗎?碩士研究生,博士研究生,就是通過研究的成果來獲取學位啊。

問題是,大學生在確保GPA完成畢業論文後,就能拿diploma了,中學生在考出高分後,就能上名校了。那麽,他們為什麽要做科研呢?他們也能做科研嗎?不會是依葫蘆畫瓢的裝模作樣吧?或者是東施效顰的惺惺作態?

學生參加科研,是一種教育門類,亦或是一種社會現象,我們暫且不論,我們先理性地分析一下其存在的合理性吧~

學生,一直在學習知識,參加各種大小考試,寫作業,還有參加各種競賽,都是為了評估其對知識的掌握程度,往更高層次說,也是評估對知識的運用能力。

而初次參加科研項目的學生,突然發現,沒了考卷和考題,腦子裏的那麽多公式定理突然不動了,或者說,即使想要寫篇科研論文,卻發現那麽多知識散亂不堪,毫無邏輯,無從入手。

可見,對學生來說,學習的本質是知識「輸入」,而科研的本質是能力「輸出」。

所以,中學生和大學生做科研,本質是思維方式和綜合能力的外顯過程,真正的價值體現在參與科研的整個過程!

二、線上科研的具體內容和任務是什麽?

科研活動,既然是一項活動,必定有其確定的場景。

常規的場景是一間工作室、一個實驗室、一場論壇、工廠車間、或山川湖海植被動物等等,不同的場景服務於不同的科研課題,並且有一定的科研成果的要求。

但是,對於基於「教育」與「能力輸出」的學生科研項目來說,科研的「成果」要求只是科研者自我能力的提升。

只要開展科研的資源足夠豐富,如論文素材、導師資歷與經驗等,場景與形式是可以多樣化的。

於是,便有了online research這一極富時代特色的教育形式,當然,互聯網的發展也給研究活動的開展帶來了前所未有的便利。

Online Research | Contents

學生參與科研活動,具體內容如下:

1.

在線課堂。

教授Lecture、小組Workshop等

2.

課外輔導。

在線檢索技能、助教預習指導、教學材料消化、視頻錄播課等

3.

論文寫作。

論文導讀、論文規劃指導、論文知識答卷,論文寫作思路等

《科研計劃》示例

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三、從科研活動中能收獲什麽?

學生在科研的過程中,其實,最大的困難是戰勝自己。

是調整自己陳舊的甚至錯誤的思維方式;

是打磨自己薄弱且粗淺的判斷與邏輯;

是挑戰突破自己固有的處事待人的方式與習慣……

因此,學生也可以用以下幾點收獲,來驗證自己參與科研項目的成敗:

Online Research | Achievement

學生參與科研活動,具體收獲如下:

1.

一個設計合理的科研項目,

能夠培養學生的溝通能力、領導力、創造力、想象力、合作精神、共情能力等;

能夠拓展學生的學科專業思維;

能夠指導學生的學術論文寫作。

2.

一個負責任的科研項目,也同時為學生提供以上所有抽象成果的具體證明:

個性化的導師推薦信、

論文的錄用與發表、

和可能的學術會議參會資格等。

3.

一個認真參與科研項目的學生,

是能夠全身心地參與項目研究全程,

獲取新知、梳理邏輯、撰寫論文、

並將此過程中的感知寫進申請文書,

將個人綜合素養展現在任何面試場景中!

四、挑選科研課題

以下圖片展示了如何在線上科研頁面挑選課題:

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牛劍規劃-線上科研
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