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文书指南|牛津剑桥数学专业文书如何写

Independent teacher, master's degree, Oxbridge tutor, competition gold medal coach. Formerly one of the first batch of bilingual teachers teaching in English in the international…

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数学篇

本文已收录至《牛剑全典•数学篇》

谢涛

谢涛

独立教师,硕士,牛剑导师、竞赛金牌教练。原北京海淀著名公立高中国际部首批全英授课双语教师,历任教学总监、学术校长等职务。拥有17年高中课程教学和牛剑、竞赛课程研发经验。受益于其课程的学员上千人,其中获得藤校、牛剑、G5大学录取的超过100人,获得各类国际竞赛顶级奖项的学员更是不计其数。

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数学是一种奇妙的语言,能够揭示隐藏在数字、图形和模型后的宇宙世界; 而数学专业文书就像是一把钥匙,能够开启通过牛津剑桥的学术殿堂探索这个宇宙的梦想。

数学专业文书像是一个复杂的数学方程式,你的热情、经历和理想抱负都在各自的位置上运转, 为你赢得进入牛津剑桥数学世界的机会发挥着重要的作用。

在本文中,我们将会为你介绍如何架构一篇数学专业文书, 也希望能够帮助所有申请人及未来牛剑数学专业的学生激发对于数学的热情,并撰写出一篇能够引起招生导师共鸣的文章。

一、 什么是个人陈述?

在研究文章构建和参考样本之前,了解什么是数学专业文书至关重要。 数学专业文书不仅仅是一篇文章,而是应该凸显出你对数学的热情、你的学术成果以及描述数学如何贯穿你的学习与生活, 是一个说服招生导师为你提供梦寐以求的录取通知的机会。

牛津剑桥大学的导师寻求的是学生思想的可读性、对数学的热情,以及能够深入思考复杂问题的证据。 在充满数学挑战的环境中,他们需要的是能够为数学做出贡献并不断成长的学生。

需要注意的是,UCAS在23年1月发布了《FUTURE OF UNDERGRADUATE ADMISSIONS》,声明将对本科招生流程的五个方面进行改革, 目前的个人陈述格式将会被调整为一系列问题:

  • 学习动机:为什么你想要学习这门课程?
  • 学习经验:你取得了哪些学习成就?如何帮助你提升对于这门课程的学习经验?
  • 课外学习:你在课程之外还参加了哪些学习活动?如何帮助你提升你的专业技能?
  • 其他情况:有哪些你希望学校和学院了解的有关你学业的特殊情况?
  • 课程准备:为学习这门课程你做了哪些准备?
  • 学习方式:你更偏好和适合哪种学习方式?

不过,目前来看,在2024 年进行申请的学生仍需要提交个人陈述。

二、 撰写数学专业文书前的准备工作

在开始写作之前,参考以下建议和步骤,能够帮助你写出一份令人印象深刻的数学专业文书:

花些时间思考自己希望导师了解的内容,明确自己能够被学校记住并最终获得录取的关键信息。

查看 牛津大学剑桥大学关于数学专业的课程介绍和描述,明确你的个人陈述应该包含哪些内容,并对学校的要求有一个详细的了解。

向自己提出以下问题,以确保在撰写数学专业文书时逻辑严谨,不遗漏任何内容:

  • 你为什么选择数学?
  • 数学的哪些方面让你感到兴奋?
  • 你是否在课外的竞赛、阅读或其他活动中学习过数学?
  • 从前的学习经历怎样塑造了你对数学的理解以及对数学的热情?
  • 你对自己的哪些成就感到自豪?
  • 你在数学上有哪些表现出色的能力?
  • 你对未来的职业生涯有什么计划和抱负?

如果能够对上述的问题和内容进行深度思考,那么数学专业文书将真实、完整的反映你的数学灵魂,成为你在数学之路上的真实写照。

牛津剑桥数学专业文书-pic-1-2024

三、 撰写个人陈述的建议和技巧

以下是一些撰写数学专业文书的“要做”与“不要做”:

1. 要做:

  1. 要真实:当你试图激起共鸣时,真实总是比行话或矫揉造作更容易生效。
  2. 要具体: 提供具体的例子来支撑你的观点,因为招生导员可能会记住这些信息。
  3. 要充满热情:表现出对专业课程的兴趣,可能会有助于你获得录取机会。
  4. 要有针对性: 将数学专业课程和你的经历联系起来。
  5. 要简明扼要: 数学专业文书的字数根据不同的学校和专业而不同,但最多不超过4000字, 其中的每一句话都至关重要,因此要谨慎用词。
  6. 要仔细校对: 一个细小的错误都有可能影响文章的专业性,因此要经常检查并优化。
  7. 要保持积极: 避免出现负面内容,突出你的优点,并表明你充分了解自己的长处。

2. 不要做:

  1. 不要谦虚或害羞:你需要充分表现出对数学的热情。
  2. 不要夸大其词:在面试中,导师可能会要求你详细介绍你所列出的项目及成果。
  3. 不要把重要信息放在最后:导师每天要浏览成百上千份文章,重要信息放在最后可能会被遗漏。
  4. 不要抄袭借鉴:写出自己真实的故事和经历即可。
  5. 不要在网络或社交媒体上发布你的个人陈述:防止信息泄露及其他可能产生的问题。

撰写一份完美的数学专业文书并非易事,但只要在其中描述你对数学的热爱、真实反映你的学习和生活经历, 辅以精心的策划、深度的思考和细节处理, 相信你的文章一定能够给人留下深刻印象。

四、 构建你的数学冒险之旅

1. 一个引人入胜的文章开头

讲述一个故事,提出一个问题,或阐述一些能表明你对数学着迷的事情。 无论是课程中的顿悟、你解决的数学问题,还是令你着迷的数学概念,都要写得引人入胜、让人拥有看下去的欲望。

避免陈词滥调和最常见的开场白,这样你才能在文章开头就脱颖而出。 下面列出了 UCAS 公布的最常见的一些开场白:

From a young age…
For as long as I can remember…
I am applying for this course because…
I have always been interested in…
Throughout my life, I have always enjoyed…

文章的开头通常是最难写的。 不过,你可以先写文章的主要内容,然后再回头写引言,这样可能会更容易些。

2. 发展文章的情节内容

  • 学术里程碑:讨论与数学有关的重要学术成就。 重点介绍高级课程、数学竞赛(如奥林匹克竞赛)、研究项目或你获得的任何特殊荣誉。
  • 实践活动:阐述你对于数学技能的实际应用, 可以包括实习、工作经历或者你解决的问题,来证明你在学习和生活中应用数学概念的能力。
  • 参加数学活动:重点介绍你参与的数学俱乐部、社团、在线论坛或合作项目的情况, 来证明你对数学相关活动的活跃度以及与志同道合的伙伴交流的热情。
  • 求知欲:分享你关于书籍、纪录片、讲座或数学谜题的见解,表明这些内容怎样拓宽了你的视野,加深了你对这门学科的热爱。
  • 解决问题的能力:举例说明你如何在学习生活和现实生活中运用数学推理和批判性思维解决复杂的问题。

3. 文章的结尾

如果你数学专业文书的结尾能够给招生导师留下最深刻的印象,那么他们将别无选择,只能向你发出录取通知。 如何做到这一点呢? 有以下几个建议:

  • 避免引用名人名言:就像个人陈述的开头一样,尽量避免陈词滥调、引经据典或提出仅仅用来引出其他内容的反问句。
  • 联系上文内容:重温正文中提到的要点,并再次进行强调。
  • 谈谈未来的计划和你对大学生活的期望:展望未来是一种乐观的结尾方式, 表明你以目标为导向,并认真思考了这门课程如何与你的人生规划相匹配。

五、润色你的文章

  • 清晰性与逻辑性:确保你的文书具有逻辑性,且各部分之间的观点衔接流畅,与数学证明所要求的精确性和清晰度相一致。
  • 真实和热情:你对数学的热爱应该成为编织文书的主线。 避免陈词滥调,将重点放在你对数学的真正兴趣上。
  • 更新与优化:向老师、导师或同学寻求反馈,尤其是那些对牛津剑桥申请过程有深入了解的人。 虚心接受批评,并愿意修改自己的文书,以提高其清晰度、连贯性和影响力。
  • 遵守指导原则:仔细检查牛津剑桥数学课程及个人陈述的具体要求,包括字数限制以及需要说明的具体问题。

就像是复杂的数学定理一样,个人陈述需要展现出你在数学方面的独特经历、激情和抱负, 反映出你的分析能力、你对这门学科的奉献精神,以及你想要探索牛津剑桥数学课程中无限可能的愿景。

想要了解更多关于数学专业文书的指导和建议? 点击浏览UCAS官网获取更多信息。

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六、 数学专业文书范文及评语

1. 文书范文

In my mathematical career to date, I have always pushed myself and thrive on new challenges. As such, I took the FSMQ additional maths in year 11 and am teaching myself AS further additional and the AEA in my year out. Working independently, I find I am always eager to learn more. This is the key reason I look to study maths at university, not because it’s what I’m best at, but because I genuinely love doing it.

A level study expanded my mathematical horizons from matrix algebra and complex numbers to hypothesis testing and probability distributions. So far, proof by induction is the topic which absorbed me most. The concept that something can be ‘proven’ true for all cases is especially engaging and powerful; I can’t wait to improve my skills in this field. In my spare time, I have begun working on STEP papers. Studying more advanced topics and being able to answer deeper questions is very rewarding.

A maths degree will always deliver this kind of challenge which is an exciting prospect for me. Studying chemistry fed my love for problem-solving. Topics like spectroscopy and synthesis built on the skill set gained in maths; gathering information and using it to find the solution to a problem. My favourite were problems requiring analysis of multiple graphs and spectrograms to be collated to achieve the final answer. The influence maths had on my thinking and, ultimately my ability to problem solve, was an important factor in my gaining a silver in the Chemistry Olympiad. Maths gave me the confidence to think logically and analytically and enabled me to persevere with difficult problems, knowing a solution would come. As a mathematician, this helped me take a step back from complex problems and approach them using potentially riskier, less obvious strategies.

Studying biology also allowed me to appreciate the importance of maths in making sense of data and thus allowing progress in research. Biomedical research is responsible for improving and saving lives through medical and public health interventions, many of which could not have been developed without the framework of understanding provided by mathematicians. Health economics research, clinical trials and epidemiology rely heavily on maths to provide reliable evidence to guide clinicians and policymakers. My natural curiosity led me to seek out many extracurricular events, including a problem-solving day where I was introduced to modular arithmetic and its applications in cryptography. Working in groups, we were required to present our findings to the wider audience, a presentation in which I took the lead. Explaining unfamiliar maths to strangers was very gratifying and I relished the way people’s questions deepened my understanding.

Attending an Oxford conference on personalised medicine and the Earth Optimism Day in Cambridge showed me how central maths is to many disciplines. From statistical testing of evidence to mathematical modelling of climate change and population epidemiology; maths is everywhere. This convinced me further that it was the right degree for me. I have developed excellent interpersonal skills through volunteering in schools in the UK, India, and southern Germany, overcoming language barriers to communicate effectively.

I am currently a mentor to A2 further maths students and was mentor to AS students last year; teaching is entirely different to learning and has deepened my understanding. Being part of my local swimming club for over a decade taught me the value of commitment and teamwork, as has over 2 years working in cafes and as PA to a senior academic. For the first time (having earned enough!), I have an opportunity to travel independently and will visit China, Japan and Vietnam. Oriental cultures have always fascinated me: how ancient traditions coexist in such technologically advanced societies. Experiencing such different ways of life will undoubtedly prepare me better to embrace everything university life has to offer.

2. 范文评语:

  1. 文章开头简明阐述了申请人对数学的痴迷和热爱。
  2. 将竞赛奖项、考试成绩和个人实践经历串联起来,使文章逻辑严密,说服力强。
  3. 提及化学和生物方面的学习和成就,阐明申请人对数学应用的进一步思考。
  4. 展示各种课外活动、工作和生活经历,从侧面介绍了申请人的生活能力和性格特征。
  5. 将申请人的理想与牛津剑桥的大学生活、申请人过去的学习经历和未来的学业愿景紧密联系在一起。

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